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遗忘也是一种美 |
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教育时评 |
偶然间读到这么一个耐人寻味的故事：
有一个15岁的孩子，他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里，他惹是生非，与同学打架，没有人喜欢他，也很少有人和他在一起玩耍。
但有一个除外，那是一个叫菲拉的女教师。
一天放学后，菲拉叫住了孩子，说：“是这样子的，老师最近遇到了一道难题，你能帮老师找出答案吗?”
有三个候选人，他们分别是：1.有点迷信，有两个情妇，抽烟凶狠，并且嗜酒如命；2.恋床一般到中午才起来，曾经吸过鸦片；3.曾是国家的战斗英雄，不吸烟，偶然喝点啤酒，年轻时从未做过违法的事情。
菲拉说：“假如上帝要在这三人中选一位后来能够造福人类的人，那么他老人家会选谁呢?”孩子想都没多想，就说：“当然是第三个人啦。”
“不对，孩子。”菲拉摇摇头说，“你知道第三个是谁吗?他的全名叫阿道夫·希特勒，他的罪行遭到全世界人民的唾骂。”
孩子呆呆地望着菲拉，他简直不相信自己的耳朵。
“那么，你知道前两位分别是谁吗?”菲拉停顿了一下，接着说，“第一个人名叫富兰克林·罗斯福，是美国历史上唯一连任四届的总统。第二个人名叫丘吉尔，是英国历史上最著名的首相。”
“孩子，”菲拉用手抚摸着孩子的头说，“你的人生才刚刚开始，过去的荣辱只能代表过去，让我们重新开始，好吗?”
孩子双眼含着泪水，坚定地点了点头。
许多年后，这个孩子的名字已被许多人知道，他的名字叫罗伯特·哈里森，是华尔街上最年轻的基金经理人。
在倡导素质教育的今天，有多少教育者能像菲拉女士这样，不计前嫌，给每个孩子一个改过自新的机会呢?我不禁暗暗担忧，有多少像“罗伯特·哈里森”这样的孩子本可以有个美好的前途，却在我们的无情的批评声中丢掉了自尊，丢掉了自信，也丢掉了学习的兴趣和自我发展的动力。
教育者也需要学会遗忘，适当地遗忘孩子的过去，既不让他们陶醉于成功的历史，也不让他们因过去而破罐子破摔，让他们也成为幸运的“罗伯特·哈里森”。
如此，遗忘也是一种美。
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